http://www.digital.lib.esn.ac.lk//handle/123456789/13776 2026-04-09T05:36:49Z http://www.digital.lib.esn.ac.lk//handle/123456789/14378 A GIS ANALYSIS OF THE DISTRIBUTION OF DENGUE EPIDEMIC IN KARAITIVU FROM 2013 TO 2017 S. Mathanraj Dengue fever is a common viral infection in tropical and subtropical regions that is carried and spread by mosquitoes. Sri Lanka is facing an unprecedented outbreak of dengue fever, which has resulted in more than 100,000 cases and claimed almost 300 lives so far this year. The major objective of this study is to plot the dengue severity map using previous dengue events. The gathered sample data were mapped using model and distance analysis tool in GIS application. The finding of the study are the highest people around 37 affected by dengue fever in 2016 and the lowest around 4 in 2014. Severity level was very high within 100m of breeding zone approximately 413878.6 Sq. m. in 2013, between 100m and 200m also very high sensitivity region around 702119.0 Sq. m. and between 200m to 300m zone too very effective region around 819407.2 Sq. m. as dengue spreading zone. To minimize the spreading level has to take necessary action through the dengue prevention unit. 2018-12-01T00:00:00Z http://www.digital.lib.esn.ac.lk//handle/123456789/14377 The Influence of Emotional Intelligence on Academic Achievement in Junior Secondary Students in Batticaloa West zone, Sri Lanka. Chelliah Arulmoly The emotional intelligence (EI) of the students and their academic achievement (AA) are important in determining effective and valid performance of their achievements in schools. The Objective of this study is to find out the relationship of students’ EI to their AA in secondary school students in urban and rural area in the Batticaloa west zonein Sri Lanka. In this study was a design quasi experimental was used and directed at the population of junior secondary students in the Batticaloa west zone, Batticaloa of Eastern Province in Sri Lanka. Quasi-experimental design was used because it is difficult to randomly assign participants to treatment conditions in a natural setting due to the fact that it is not possible to control the influence of extraneous variables. Sixteen schools of 1C and Type 2 School were selected from this research area. These schools were stratified into urban (5), semi urban (6) and rural (5) schools and 640 students who studied in grade 6 to 9 (junior secondary) were selected at randomly and40 samples were selected from each school. The average age of the students is 13.8 (early adolescent).The schools were randomly assigned to the two treatment conditions (emotional intelligence training techniques) and control group. Questionnaire and achievement test were employed to generate data for the study. The research instruments used to obtain relevant data for this study were; Exploring and Developing Emotional Intelligence Skills Questionnaire and Achievement test (Mathematics, Science and Tamil Language). Reliability was checked by test – retest after two weeks for the EI. The very high correlations obtained reveal the reliability of the instruments of measurement. Two null hypotheses were postulated from objectives and tested at 0.05 level of significant to determine how the influence EI correlates on students’ AA in three main subjects. The data was collected through questionnaire related to the variable. In addition the marks obtained by the students’ of the final examination, from record maintained at school level. Qualitative and quantitative method (mixed method) was used and Statistical Package of Social Science (SPSS) to used analysis.Finally, as a result of this, the null hypothesis was rejected while the alternative hypothesis which states that there is a significant relationship between academic achievement and emotional intelligence skills was accepted. The result revealed that, the variable EI, that decide AA is directly related to the students. Therefore, the variable EI is that decides the AA of the students in secondary education, and it is clearly evident from the study that students’ EI is affects student’s AA of the performance of the students. 2018-12-01T00:00:00Z http://www.digital.lib.esn.ac.lk//handle/123456789/13800 வினைத்திறன் மிக்க வளமுகாமைத்துவம் பாடசாலை விளைதிறனில் ஏற்படுத்தும் தாக்கம் சந்துரு மரியதாஸ் ஒரு நிறுவனத்தின் வெற்றியில் தரமான உள்ளீடுகள், வினைத்திறனான செயற்பாடுகள் காணப்படும் போதே வெளியீடுகள் தரமானதாக காணப்படும். பாடசாலை மட்டத்தில் தரமான வளங்கள் உள்ளீடு செய்யப்படுதல் குறைவாகக் காணப்படுகின்றது. ஏனெனில் பாடசாலையில் வளப்பற்றாக்குறை நிலவுவதோடு வளங்கள் உரிய அதிகாரிகளினால் பாடசாலைகளுக்கு முறையாக பங்கிடப்படாமலும் காணப்படுகின்றது. இதனால் மாணவர்களினுடைய அடைவுமட்டமானது வீழ்ச்சி அடைகின்றது. அந்தவகையில் ஆய்வுக்காக தெரிவு செய்த பிரதேசத்தில் வளப்பற்றாக்குறை நிலவுவதோடு மாணவர்களின் அடைவுமட்டமும் வீழ்ச்சியடைந்த நிலையில் காணப்படுகின்றது. இதன் காரணமாக பாடசாலையில் காணப்படும் வளப்பற்றாக்குறைவிற்கும் மாணவர்களின் அடைவுமட்டத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பினை கண்டறிதல் எனும் பொதுநோக்கில் இவ் ஆய்வானது மேற்கொள்ளப்பட்டது. ஆய்விற்காக தெரிவு செய்யப்பட்ட மண்முனை தென்மேற்கு கோட்டத்தில் 21 பாடசாலைகள் காணப்படுகின்றன. அதிகஷ்ட பிரதேச பாடசாலைகள் மூன்றும் கஷ்ட பிரதேச பாடசாலைகள் ஏழும் நோக்க மாதிரியின் அடிப்படையில் தெரிவு செய்யப்பட்டுள்ளன. அதிபர்கள் எவ்வித மாதிரி தெரிவுமின்றி நேரடியாகப் 10 பாடசாலையின் 10 அதிபர்களும் தெரிவு செய்யப்பட்டுள்ளனர். ஆசிரியர்கள் (3:1) விகிதத்தில் இலகு எழுமாற்று மாதிரி அடிப்படையில் 98 ஆசிரியர்கள் தெரிவு செய்யப்பட்டனர். சிரேஷ்ட இடைநிலை மாணவர்கள் ஒரு பாடசாலையிலிருந்து 10 பேர் என்ற அடிப்படையில் 100 மாணவர்கள் இலகு எழுமாற்று மாதிரியின் அடிப்படையில் தெரிவு செய்யப்பட்டுள்ளனர். இவ்வாய்வின் மூலம் பெறப்பட்ட முடிவுகளாக ஆசிரியர் வளப்பற்றாக்குறை அத்தோடு பௌதீக வளப்பற்றாக்குறை நிலவுவதோடு இவை மாணவர்களின் பாவனைக்கு உட்படும் வகையில் காணப்படாத நிலையும் இனங்காணப்பட்டுள்ளது. இத்தகைய வளப்பற்றாக்குறை ஏற்படுவதற்கான முக்கியமான காரணங்களாக வளத் தேவைகள் சரியான முறையில் இனங்காணப்படாமை, மாகாணசபைகள் முறையாக செயற்படாமை, கல்வி அதிகாரிகளின் அசமத்துவப் போக்கு என்பனவாகும். மாணவர்களின் அடைவுமட்டமானது குறைவடைந்து செல்கின்றது என்பதை அதிபர் பகுப்பாய்விற்கு உட்படுத்தி அதனை உயர் அதிகாரிகளிடம் சமர்ப்பித்து தேர்ச்சி பெற்ற ஆசிரியர் வளங்களைப் பெற்றுக் கொள்ள நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும்.கல்வித்திணைக்களங்கள் வினைத்திறனாக செயற்படுவதன் ஊடாக வளங்களை முறையாக பங்கிடுவதன் மூலம் மாணவர்களின் அடைவுமட்டத்தை அதிகரிக்க முடியும் போன்ற விதந்துரைப்புக்கள் முன்வைக்கப்பட்டுள்ளன. 2018-01-01T00:00:00Z http://www.digital.lib.esn.ac.lk//handle/123456789/13799 மட்டக்களப்பு இந்துப் பண்பாட்டு மறுமலர்ச்சியில் புலவர்மணி ஏ. பெரியதம்பிப்பிள்ளையின் வகிபங்கு நா.வாமன் தமிழர் சமுதாய வரலாற்றில் பல்வேறு மாற்றங்களையும் மறுமலர்ச்சியையும் பெற்றுக்கொண்ட காலப்பகுதியாகப் பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டு அமைகின்றது. இலங்கையிலும் தமிழர் செறிந்து வாழும் பகுதிகளில் இவ்வாறான மாற்றங்களும் மறுமலர்ச்சியும் ஏற்பட்டன. இதற்கு அடிப்படையாக அமைந்தது பிரித்தானியர்களின் வருகையாகும். குறிப்பாக, மட்டக்களப்பில்; பிரித்தானியக் குடியேற்றத்தின் மூலமாக ஆங்கிலமொழி, கிறிஸ்தவப் பண்பாடு என்பன மிகுந்த செல்வாக்கைச் செலுத்தத் தமிழ்மொழியும் இந்துப் பண்பாடும் தாழ்வடையும் நிலை தோன்றியது. இக்காலத்தில் சுதேச உணர்வு கொண்ட இளைஞர்கள் பலர் இந்துப் பண்பாட்டு மறுமலர்ச்சிக்காக உழைத்தனர். இவர்களுள் புலவர்மணி ஏ. பெரியதம்பிப்பிள்ளையின் வகிபங்கு குறித்து ஆராய்வதே இவ்வாய்வின் முக்கிய நோக்கமாகும். புலவர்மணி ஏ. பெரியதம்பிப்பிள்ளை குறித்து பல்வேறு ஆய்வுகள் வெளிவந்துள்ள போதிலும், இந்துப் பண்பாட்டு மறுமலர்ச்சியில் அவரது பங்களிப்புக் குறித்து இதுவரை எவ்வித ஆய்வுகளும் வெளிவரவில்லை என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. விபரண ஆய்வுமுறை, வரலாற்று ஆய்வுமுறை ஆகிய முறையியல்கள் இவ்வாய்வில் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளன. இந்துக் கோயில்களில் புலவர்மணியினால் மேற்கொள்ளப்பட்ட மறுமலர்ச்சிச் செயற்பாடுகள் இவ்வாய்வினால் வெளிக்கொண்டுவரப்படுகின்றது. மட்டக்களப்பின் கல்வி வளர்ச்சியை ஏற்படுத்துவதில் அவருடைய பங்களிப்புக்கள் விரிவாக ஆராயப்படுகின்றது. மேலும், சாதி ஏற்றத்தாழ்வுகளை நீக்கி சமரச நிலையை ஏற்படுத்துவதில் புலவர்மணி மேற்கொண்ட நடவடிக்கைகள், சொற்பொழிவுகள் வாயிலாக இந்துசமயக் கருத்துக்களைப் பரப்பியமை முதலியனவும் இவ்வாய்வில் கவனத்திற் கொள்ளப்படுகின்றது. இவ்வாய்வின் மூலம் மட்டக்களப்பின் இந்துப் பண்பாட்டு மறுமலர்ச்சியில் புலவர்மணி ஏ. பெரியதம்பிப்பிள்ளையின் பங்களிப்புக்கள் வெளிவருவதுடன், இலங்கையின் இந்துப் பண்பாட்டு மறுமலர்ச்சி பற்றிய அறிவும் விரிவாக்கம் பெறும். இவ்வாய்வானது மட்டக்களப்பின் இந்துப்பண்பாட்டு மறுமலர்ச்சியில் புலவர்மணி ஏ. பெரியதம்பிப்பிள்ளையின் வகிபங்கை மாத்திரமே ஆராய்வதாக அமைகின்றது. எதிர்காலத்தில் ஆய்வாளர்கள் ஏனைய சமய ஆளுமைகளின் மறுமலர்ச்சிச் செயற்பாடுகளை ஆராய்வதற்கு இவ்வாய்வு வழிவகுக்குமெனலாம். 2018-01-01T00:00:00Z